saltitando-saltaricando

Descrição da Actividade

Esta actividade foi realizada por um grupo de crianças de 5 anos de idade, do Jardim de Infância da Cruz Vermelha da Freguesia de Macieira de Rates. Nesta sala estão incluídas 3 crianças com Necessidades Educativas Especiais, uma com problemas de audição, outra com problemas graves de comportamento e um deficit de atenção e finalmente uma outra com um atraso global de desenvolvimento grave. Estas crianças, por vezes, devido a comportamentos disruptivos, provocam alguma celeuma na sala de aula gerando confusão. Todos os colegas de sala os aceitam como parte integrante do grupo, mas por vezes, quando algo acontece (se alguém se magoa, se aparece alguma coisa partida ou estragada...), o culpado é sempre o mesmo, o Francisco (problemas de comportamento). O Luís (AGD), por vezes, é afastado, não querem comer à beira dele, nem sempre permitem que entre no jogo, porque esquece-se de limpar o nariz, come com a boca aberta e não fala de forma perceptível. O Bruno (problemas de audição), embora tenha, devido à sua problemática, problemas de linguagem e de percepção é muito sociável e os seus pares, cientes da sua dificuldade em ouvir o que dizem, aceitam-no plenamente.
Desta forma, eu, educadora de Intervenção Precoce e a educadora da sala, achamos que seria conveniente trabalhar a temática da diferença e da aceitação da mesma. Assim, a primeira etapa do nosso trabalho foi fazer, junto do grupo de crianças, um brainstorming sobre o que seria, para cada um deles, ser uma criança, ou adulto, diferente. O resultado foram estes desenhos, em que cada um, além do registo gráfico também fez um comentário, que a sua educadora achou pertinente registar na folha de desenho (mesmo achando que poderia não ser o mais correcto devido ao facto de invadir o espaço do mesmo).
Os resultados deste trabalho foram proveitosos pois levaram as crianças a reflectir sobre as diferenças em geral e sobre as particularidades de cada um de nós, concluímos que todos somos diferentes e a diferença é que nos torna seres únicos.
No referido jardim de infância as crianças não têm acesso ao computador e consequentemente à internet, no entanto, sempre que eu vou visitá-los (duas vezes por semana), gostam de ver, no meu computador portátil, as novidades, os jogos e sites para crianças. Utilizei esta ferramenta da Web 2.0, o Slide, pois achei que iria provocar grande um impacto ao nível da visão e audição, no grupo e em particular nas crianças que apoio, que têm uma óptima memoria visual.
Recursos
Slide
Conteúdos da Socialização
Perceber que existem diferenças e que nem todas são visíveis; compreender o outro e as limitações de todos e de cada um em particular.
Competências digitais
Utilizar o computador como uma ferramenta de slideshow

O Slide é uma ferramenta de projecção de gravuras, desenhos, fotografias que poderá funcionar no nosso browser. Depois de gravar o registo visual e áudio, podemos partilhar o ficheiro numa plataforma, num blogue e enviar por e-mail.

sala das cerejinhas